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告家长避免三大理解误区

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告家长——避免三大理解误区 误区一:孩子的启蒙教育起步得越早越好。 专家解惑:孩子的启蒙教育,是一个科学的过程。过早或过晚,对孩子智力的发育和 思维意识的培育都是不利的。正如成语“揠苗助长”的寓意所描述的那样,如果家长一味地将 教育提前,孩子的心智发育不到位就不能吸收,这样非但没有效果,更会让孩子对学*知识 的过程产生厌倦感、恐惧感,后患无穷。 误区二:孩子全托有利于培养孩子的独立性。 专家解惑:全托并不能作为家长逃避教育责任的一种方法。虽然孩子大多数时间都是 在幼儿园,由有经验的教师和育幼师教育和照料。但是家庭的呵护和培养,在孩子的成长过 程中是一个必不可少且无法取代的重要组成部分。 全托对于年纪稍大的孩子来说, 的确有助 于培养其独立自主的能力,但过小的孩子则更需要的是家庭环境的呵护。 误区三:进幼儿园就要早认字、会算术 专家解惑:不少家长为了让孩子早点起步,希望孩子在幼儿园时期就多认字、做算术, 其实是过早地给予孩子压力,可能会造成孩子的厌学情绪。有关专家指出,孩子进幼儿园的 主要目的是为了得到认知、情感、社会性和体能四方面的培养。 幼儿园期间作为孩子走向社会的第一步,应注重培养孩子的社交能力,了解如何与人 相处,形成集体意识,不能以自我为中心。这对他今后走向社会将十分有益。 在学*上也应以游戏为主,因为对于 3-6 岁的孩子而言,过早地施加学*压力不利身 心健康。 使之从周围的环境中得到尽可能多的信息, 从而激发其求知欲是今后求学道路的基 础。 情感教育是幼儿教育不可忽视的方面。 孩子应该在幼儿园的集体环境中, 学会关爱他人, 同时培养做事的坚持性、独立性。 (本文来源:39 健康网 )




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